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“老师，我们的开学第一题完成了，请您去检验。”
李森给一年级学生讲解外属性生克，就让他们回去消化10天所学知识，杜力泉赶紧上前请求李森去看他们的‘作业’。
虽然他们在李森为一年级开讲的第三天就完成了‘作业’，但李森却没有让他们来听课，只是让他们继续完善阵法。
其他年级陆续完成了作业，同样不允许过来旁听，李森敲打的意思直接摆在台面上了。
“也好，看看你们的阵法水平。”
完成第一阶段的教学，他正想着下一步教学怎么展开，看到杜力泉，有了个好主意。
他干脆招呼上所有老师，一起去检查。
‘六年级的这个阵法组合已经完善，趋于完美了，600个阵法没有干扰冲突，达到了增幅互补，整体增幅比例达到62%。’
‘五年级的阵法组合也不错，阵法完善度上有所欠缺，但在局部强化上做得很好。’
‘四年级阵法组合的融合度最高，大阵运转最流畅，就是阵法增幅略低。’
‘三年级就只能说是中规中矩了，勉强算是完成作业。’
‘倒是二年级的年轻人倒是能取舍，直接放弃防御，组成了一个全功阵法，也是一种创新。’
五个年级的阵法组合全部完成了，最让李森惊喜的是二年级，他们竟然能达成一致完成一个组合方向一致的阵法，让他很意外。
要知道，600个阵法师，绝对不可能全部擅长攻击系阵法，还能达成这种统一，不只是要有强力人物统筹，更是要其他阵法师配合。
而这就是李森第一课真正想要教的。
他对于第二课更有把握了。
他简单地夸奖了所有学生几句后，非常干脆地开始第二题。
第二天全学院早会上，他直接宣布新的【作业】。
“接下来，一三五三个年级布置一个组合防御阵法，二四六年级布置一个攻击阵法进行破解，限时10天。
规则是在相邻的一平方公里区域内布阵，只能布置一个阵法，阵法能布置到什么程度没有限制越强越好。
防御方先选位置，攻击方后选，并且要不能影响其他组的阵法。”
“各年级老师回到年级班级负责指导，不出手参与布置，我会协同指导一年级。”
“啊~这？”
二年级到六年级的
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